maandag 10 november 2008

Dodiedo's en DONT's!

DONT's:

· Zorg dat je niet te laat bent voor de les
· Biedt de lesstof niet aan alsof het onmogelijk is om te maken of uit te voeren.
· Zorg dat de les niet ongeorganiseerd overkomt
· Sta niet onverzorgd voor de klas! Denk na wat je aan doet
· Praat niet over/langs leerlingen heen, lesgeven bestaat uit meerzijdige communicatie.

DO’s:

· Respecteer de meningen van de leerlingen
· Luister naar de leerlingen (controle of lesstof overkomt)
· Blijf zeker van je les. (gebruik geen worden als: misschien, mag of even.*)
· Blijf enthousiast ( ook al heb je die stof al 5 keer doorgelezen of al verteld)
· Blijf jezelf

Tot zover mijn Do’s en Dont’s. Veel succes met de lesvoorbereidingen!

* Hiermee bedoel ik zinnen zoals: ‘ dan mag je’ of ‘ dan kunnen jullie misschien’ of ‘als jullie dan even’

woensdag 15 oktober 2008

Laat de regen nu maar komen - herfst song

Hierbij mijn herfst-liedje dat jullie
kunnen gebruiken.
Je hoeft er alleen maar op te klikken
Ik hoop mijn mp3 ook nog op dit
blog te kunnen plaatsen.
Tot zover is het mij nog niet gelukt.
Wil je 'm toch erg graag mail dan e
ven.

Greatz to all bloggerz!

M

Mijn Credo

Muziek is belangrijk,
Muziek is belangrijk vandaag, morgen en muziek was gister ook belangrijk.
Toen wij op de basisschool zaten was muziek ook al belangrijk. Wij zaten daar elke dag als kinderen in de les te hameren op rekenen en op taal. Dat zijn van die vakken die allemaal zo belangrijk zijn en die we allemaal door heel veel les ons eigen hebben gemaakt.
Om maar te beginnen bij 1 + 1. Ik hoef het maar te noemen en iedereen heeft al een 2 in zijn hooft.

Maar hoe zit dat bij muziek?
Voelt iedereen hetzelfde ritme als ik hier sta en zeg: 4 kwartsmaat?
Ja, wij wel. Wij snappen zo iets simpels wel. Omdat wij dat ons eigen hebben gemaakt. Maar waar is dat dan begonnen? Ga dat nou eens voor jezelf na. Denk er dan eens aan wat je daar mee gedaan hebt nadat je dat had geleerd. Waar heb jij die 4 kwartsmaat allemaal toegepast?
Heb je dat misschien niet net zo vaak gebruikt als dat je 1 + 1 hebt gebruikt. Of heb je dat misschien zelfs vaker gebruikt?

Het lijkt mij vrij duidelijk dat ik naar de vraag toe wil, hoe belangrijk is muziek voor ons?
Ik gaf nu een heel theoretisch voorbeeld. ik heb het niet eens over het feit gehad wat muziek met een kind doet, Wat muziek met een kind kan doen.
Er zijn mensen die beweren dat ze hebben kunnen aantonen dat een kind een beter geheugen krijgt als hij van kinds af aan muziekles volgt. Het schijnt dat je door muziek je geheugen traint.

Maar wat dacht je van de motorische ontwikkeling van een kind. Wat misschien wel veel belangrijker is dan een zogenaamd beter geheugen. Wat dacht je van de sociale ontwikkeling van een kind?Het kind leert samen muziek te maken,Het kind leert voor een groep te staan en muziek te maken.

Naast de muzikale vaardigheden leert en ontwikkeld een kind veel meer dan wij nu denken,
tijdens muziekles.